2017年 李 清 丰 年 度 述 职
时间: 2018-01-12 来源: 伟德娱乐场 作者:

转眼又是一年悄然而去。今年暑期由中央路小学调回到理工实小任副校长,负责学校的教学工作,同时兼管片区数学教研。对于熟悉的工作环境,履行不同的工作职责,我努力在自己的岗位上学习、探索、反思,在不断收获中前行。现将过去一年的工作汇报如下:

一、在学习中行动。

自从走上管理岗位,觉得只有加强学习,不断反思,才能获得持续不断发展的动力,才能履行工作的职责。参加为期两年的玄武区“学校课程与教学改革”专题培训班学习顺利结业;7月参加江苏省家长学校校长培训班学习顺利结业;11月到南通学校实地考察学校课程建设及教师团队发展。在这些学习和考察中不断思考,什么样的学校才是一个好学校?学校发展的核心动力在什么地方?通过所在学校与身边学校的发展对比,我渐渐明白了办好一所学校必须要做到这样的三点:定位(前提)、课程(核心)与实施(关键)。不管在央小还是在理工实小,我能根据学校的文化价值追求,积极参与到学校课程的设计中去,完成学校的校本课程设计。在央小,设计了数学拓展型课程,让学生在丰富活动中认识数学的应用价值和文化内涵,感受到数学的魅力,拓宽数学视野,激起爱数学、学数学、用数学的热情,在校园形成良好的数学学习氛围。在理工实小,能根据学校是南京市书香校园,开展以教材拓展为主的专题阅读,在校园营造良好的阅读氛围,其中数学引入趣味阅读,编写配套校本练习,成为数学组的一项特色,杨婷老师以此为例,在片区教研做了相关讲座。12月份,结合学校实践教育理念,在第二十三届名师论坛中作了《让儿童在实践中快乐成长》的主题发言。

二、在行动中履责。

每学期开始,我都能认真的思考,做好学期分管工作的各项规划,过程中努力用求真、求实的态度去保证对计划的布置与实施,发现有考虑不周的地方也能与相关部门和老师共同商议,及时的调整,完善。

1、强调教学常规要求的落实,完善教学管理体系。通过智慧校园管理平台,加强对平时教学工作的检查,逐步实现教学管理的精细化。明确各学科分管领导和工作职责,强调科学地进行学科指导,根据智慧校园管理平台的数据关注学情变化,及时制定对应措施,提高管理效率与水平。根据学校的实践教育理念进一步进行实践性课堂教学研究,促进学生“学”的方式转变,给予每一个学生的发展更多关注。学校的教学管理人员加入毕业班团队进行教学与指导。五、六年级分层进行助辅导在优生助学方面,发挥校内优秀教师潜力,积极引入校外优质资源;形成有目标、有梯队的助学体系

2、加强团队研修,促进教师的专业发展。上半年在央小,分管的学科团队中,三位数学老师在区赛课中获奖,四位数学老师在区级以上进行教学展示;科学团队申报的《智高,创意机关达人》获南京市中小学科技创新“星光计划”特色示范项目。下半年针对理工实小青年教师比较多的情况,分学科组建青年教师研修团队,有计划地对青年教师进行分层次培训,聘请了多位教学专家作为研修团队导师定时到学校进行专业指导。积极为学校的教师创造各种机会与展示平台,加快师资培养的进度,学校新增三名区学科带头人。

作为学校的教学管理者,在专家引领下开展有主题的团队校本研修活动,提高校本研修活动的实效性。作为区前瞻性评价项目实验学校和项目核心组成员,一直带领团队尝试进行学校教学评价的改革,以评价改革推去教学的变革,以多元评价推动学习方式改变,提升学校教学品质。7月份参加区试卷命制的研讨,8月份面向全区数学教师作了关于特色作业的汇报。11月份分学科组建学校骨干教师试卷命制研究团队,加强对试题的研究,提高骨干教师的专业引领水平。为了激发一年级学生的学习兴趣,消除孩子幼小衔接的不适应,阶段测试采用了闯关游戏的形式,孩子们在紧张而又有趣的游戏环节里自主完成每一项闯关任务,收获了自信和成功感,得到家长和孩子的一致好评。

3、学校信息技术指导思想是开发便教利学的工具,帮助老师通过信息技术方式测查,采集到为教和学服务的数据,有效改进教学。我一直努力构建一个集教学、科研、管理、活动为一体的数字化平台,实现教育过程的全面信息化。借助信息技术,开发了教学巡课检查平台、学业水平质量分析平台、大综合俱乐部综合课程管理平台,提升学校的现代现管理水平。在央小开发的弹性放学管理模块已在全市推广,创建智慧校园的材料被《南京教育装备》收录交流;《支持自学习的智慧平台建构》、《新课程理念下的智慧课堂》等信息技术方面的管理与思考分别为广西、湖北、浙江等地校长作了的分享与交流。

在学校原有基础上继续开展学业智能测评的研究,尝试用大数据对毕业班学生学习情况进行个性化反馈分析,进行精准教学。11月份,面向全市组织了“课堂教学的数据应用”教学研讨及展示活动,本人并做了相关的交流与汇报。

4、管理制度化、规范化、课程化。上半年分管国防安全时,定期检查学校的各项设施,消除安全隐患;结合校情,修定《中央路小学校园意外伤害事故应急预案》,明确校园意外伤害事故的处理流程。结合一些重要的纪念日,开展国防安全教育。如每年5月12日这天开展安全疏散演习。每年在9月3日至9月18日期间对全校学生进行为期两周的“强身健体,勿忘国耻”军训。分管毕业班时,根据科利华中学和学校寒假研讨的要求,组织编写了小升初衔接课程,利用周三下午的童本课程时间进行衔接教学。开展台城樱雨--赏美景写金陵、知行合一—研学之旅等实践性课程既满足了学生学习的需要,又丰富了学生的学习经历,这些活动让学生的自主能力得到极大的锻炼。

三、在履责中成长。

一年来,我能够对待工作一丝不苟,对待同事以诚相待,从不计较个人得失。教育教学工作我用心去做,尽力创造良好的教书育人氛围,带领团队共同进步。积极带领教职工参与区里组织的各项活动,上半年获区校园足球教工比赛一等奖,下半年获区教工运动会一等奖。上半年在中央路送走一届毕业班,下半年到理工实小又接了一个毕业班。对毕业班教学的管理,我知道应及早对毕业班工作进行整体规划,落实分层推进措施。作为教师,在教学中注重对学生的学习能力的培养,所教班级深得学生及家长的认可;作为管理者,在一线教学中,以实际行动影响身边的老师,共同教育学生,学校教学质量稳步前进获区教学质量优质奖所带班级被评为和谐共进团队,个人被评为玄武区优秀教育工作者。

回顾刚刚走完的一年的工作,觉得自己还有许多要努力的地方,我期望自己能够继续努力,不断学习,本着“勤学、善思、实干”的准则,为老师和学生创造一个有幸福感的学习、工作氛围而努力。

                                                  2018年1月

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